3D打印作為一種應(yīng)用廣泛的技術(shù)，不僅引發(fā)了一場(chǎng)制造業(yè)革命，而且對(duì)于促進(jìn)年輕一代的STEM教育也有巨大幫助。將3D打印機(jī)應(yīng)用引入課堂教學(xué)中，將有助于教師和學(xué)生在類似實(shí)際應(yīng)用的環(huán)境中學(xué)習(xí)編程和CAD設(shè)計(jì)，以及增材制造技術(shù)的細(xì)節(jié)。例如在西班牙，巴塞羅那材料科學(xué)研究所（ICMAB）的一群科學(xué)家就開發(fā)了一個(gè)教育課程，使用3D打印技術(shù)幫助高中生學(xué)習(xí)材料科學(xué)。

　　到目前為止，這種專門設(shè)計(jì)的課程已經(jīng)被一些高中教師試用過(guò)，可以將創(chuàng)新的材料科學(xué)項(xiàng)目和3D打印技術(shù)融入到課堂中。該課程計(jì)劃在三天內(nèi)完成，給教師提供了工具包，包括3Doodler 3D打印筆、3D打印的立方結(jié)構(gòu)、金剛石結(jié)構(gòu)、蜂窩結(jié)構(gòu)，以及一個(gè)3D打印的原子力顯微鏡（AFM）圖像和一個(gè)3D打印的納米碳管。